КАТАЛОГ РАБОТ КАК ОПЛАТИТЬ И ПОЛУЧИТЬ РАБОТУ ГАРАНТИИ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ОПЛАТЫ КОНТАКТЫ

КАТАЛОГ РАБОТ

№	Название	Год выпуска
1	Коррекция двигательных нарушений младших школьников с задержкой психического развития	2003
2	Психолого-педагогические условия формирования профессиональных умений коррекционной работы с детьми группы риска у будущих специалистов дошкольного образования	2000
3	Коррекционно-педагогическая работа по подготовке к школе детей с тяжелыми двигательными нарушениями	2001
4	Пути коррекционно-педагогической работы с детьми младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи	1996
5	Формирование предпосылок учебной деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе коррекционно-логопедической работы	1999
6	Логопедическая ритмика для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи	1995
7	Коррекция нарушений речи у дошкольников с дизартрией и недоразвитием пространственного гнозиса	1998
8	Развитие творческого воображения как средство оптимизации коррекции отставания в речевом развитии у шестилетних детей с задержкой психического развития	2000
9	Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями	2000
10	Характеристика нарушений связного речевого высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи	1996
11	Коррекционно-педагогическая работа по социальному воспитанию дошкольников в детском доме	1998
12	Самооценка и уровень притязаний младших школьников с тяжелыми нарушениями речи	1999
13	Формирование готовности к овладению самостоятельной письменной речью учащимися с тяжелыми нарушениями речи	1999
14	Зеркальные ошибки письма	1999
15	Система психо-коррекционной работы с заикающимися детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста	1999
16	Становление и развитие системы профессионального образования глухих	1999
17	Педагогические условия подготовки детей к восстановлению зрения с использованием специальных медицинских аппаратов	1998
18	Психолого-педагогические условия активизации словесной памяти глухих школьников	1999
19	Формирование устных счетно-вычислительных навыков у учащихся с нарушением интеллекта	1999
20	Формирование словообразования у младших школьников с задержкой психического развития в процессе логопедической работы	1999
21	Сенсорное воспитание детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях специального дошкольного учреждения	1999
22	Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии	1999
23	Логопедическая работа с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами	2000
24	Пути коррекционно-педагогической поддержки детей с интеллектуальной недостаточностью при переходе из дома ребенка в специальный детский дом	2000
25	Нарушения голоса в структуре речевого дефекта	1999
26	Формирование профессионально значимых качеств студентов туристского вуза в процессе изучения информатики	2000
27	Система обучения жестовой речи студентов-дефектологов	2000
28	Коррекционно-развивающая система формирования моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией	1999
29	Помощь детям с отклонениями развития в Панаме	2000
30	Понимание эмоциональных состояний умственно отсталыми детьми	2000
31	Индивидуальный и дифференцированный подходы при организации коррекционной помощи детям с косоглазием и амблиопией	2000
32	Использование моделирования в коррекционно-педагогической работе по формированию пространственной ориентировки у дошкольников с отставанием в умственном развитии	2000
33	Коррекционно-педагогическая работа по развитию музыкально-ритмических движений у дошкольников с косоглазием и амблиопией	2000
34	Активизация речевого общения глухих школьников младших классов в совместной деятельности	2000
35	Коррекция координационных способностей учащихся с недостатками интеллектуального развития	1999
36	Состояние и перспективы развития региональной логопедической службы для детей дошкольного возраста	2000
37	Проблемное обучение школьников с глубокими нарушениями зрения в процессе овладения двигательными действиями	1999
38	Обучение умственно отсталых школьников ориентировочной деятельности на уроках географии	2000
39	Обучение работе над сочинением умственно отсталых старшеклассников	1999
40	Особенности восприятия и понимания эмоциональных состояний человека подвлиянием интонационных установок и их коррекция у умственно отсталых школьников	1999
41	Коррекция отклонений в процессах восприятия, понимания и употребления тактильно-кинестезических знаков невербального общения у умственно отсталых детей	1999
42	Роль монгольской народной игры в трудовом воспитании глухих детей младшего школьного возраста	1999
43	Технология формирования школьной готовности детей с задержкой психического развития, воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях	2000
44	Коррекция физического развития младших школьников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза средствами народных подвижных игр	2000
45	Проблемы олимпийского образования в деятельности международной олимпийской академии	1999
46	Особенности обучения программированию связного высказывания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в процессе зянятий ручным трудом	1997
47	Опознание невербального поведения человека умственно отсталыми школьниками	1998
48	Формирование ориентировки в пространстве у дошкольников 3-х и 4-х лет с косоглазием и амблиопией	1998
49	Гуманизация профессионально-педагогической деятельности олигофренопедагога	1999
50	Логопедическая работа по дифференциации грамматических форм слова у дошкольников с задержкой психического развития	1998
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Приобретем оптом курсовые, дипломные работы. Обращаться: pokupka-rabot@mail.ru
‡ Јаг§Є ...

РЕКЛАМА

‡ Јаг§Є ...