Введение
Человек с помощью вербального и невербального поведения постоянно стремится изменить окружающий мир согласно своим субъективным убеждениям, потребностям, интересам.
Межличностное общение складывается из взаимного влияния людей друг на друга, из их стремления развить позитивные, желательные,' благоприятные для себя качества окружающих и устранить негативные, нежелательные, неблагоприятные. Одним из основных механизмов регулирования взаимоотношений в обществе выступают оценочные высказывания, содержащие как положительную оценку собеседника (похвала), так и отрицательную (порицание).
Связь похвалы и порицания с проблемами межличностных контактов, с одной стороны, и вопросами аксиологии, с другой — определяет необходимость привлечения целого ряда дисциплин (философии, этики, психологии, социологии) для комплексного исследования данных явлений. Однако главную роль при таком всестороннем анализе следует, бесспорно, отвести лингвистике, так как одобрения и осуждения воплощаются в жизнь, получают реальное выражение прежде всего с помощью конкретных языковых средств.
Изучение антропоцентрических категорий, к числу которых относится оценка, и возможности вербального воздействия на участников коммуникативного процесса представляется наиболее эффективным в рамках прагматического подхода, позволяющего наблюдать похвалу и порицание в ситуации «говорящий - оценочное суждение - слушающий», сконцентрировать внимание на динамических характеристиках соответствующих видов речевой деятельности. Следует подчеркнуть тот факт, что, несмотря на
значительный опыт, накопленный в области теории речевых актов, до настоящего времени отсутствует подробное описание многих типов языкового общения, выделяемых в классификациях логиков, философов и лингвистов, а также практика сравнения различных классов коммуникативных единиц между собой. Существование подобных лакун и необходимость их заполнения определяют выбор темы и актуальность данной работы.
Обобщая вышеизложенное, объект исследования можно определить как речевые действия похвалы и порицания, осуществляемые в рамках координат Говорящий (субъект оценки) — Слушающий (ее объект) и выступающие в функции регуляторов межличностных взаимоотношений.
Предметом исследования служат языковые единицы, основное содержание которых составляет положительная или отрицательная квалификация поступков и качеств личности собеседника, рассматриваемые в диалогическом дискурсе современного немецкого языка.
Цель работы заключается в том, чтобы охарактеризовать выражения одобрения и осуждения в качестве самостоятельных категорий, занимающих соответствующее место в общей типологии вербального взаимодействия, а также провести сопоставительный анализ данных антонимичных речевых актов.
Из поставленной цели вытекают следующие конкретные задачи:
- выяснить аксиологическую структуру интересующих нас явлений и обозначить место похвалы и порицания в неоднородной группе оценочных высказываний;
установить иллокутивные функции исследуемых коммуникативных единиц и отграничить их от смежных типов речевой деятельности;
- описать набор языковых средств, формирующих выражения одобряющего/ осуждающего характера;
- раскрыть структурные, семантические и функциональные особенности похвалы и порицания путем сравнения полярных оценочных действий между собой.
Научная новизна работы состоит в том, что в ней впервые и теоретически, и на эмпирическом материале немецкого языка обосновывается асимметричность антонимичных речевых актов в коммуникативном процессе, т.е. подкрепляется доказательствами гипотеза, согласно которой похвала и порицание не являются точной противоположностью, зеркальным отражением друг друга, а отличаются целым рядом параметров, позволяющих судить о специфике этих категорий.
Следует также отметить, что до настоящего времени средства скрытой реализации интенции говорящего изучались главным образом на примере речевых актов, связанных с конфликтной ситуацией общения. В данной работе при анализе способов вербализации одобрений и осуждений учитывается возможность имплицитного представления не только отрицательной, но и положительной квалификации адресата. При этом предлагается разграничивать две группы косвенных высказываний, довольно четко противопоставленных друг другу, т.е. признается существование различных механизмов, создающих условия для реализации вторичной иллокутивной функции некоторой единицы.
Сложность объекта исследования, многоаспектный характер изучаемой проблемы определили необходимость привлечения широкого круга методов и исследовательских приемов, позволяющих рассмотреть интересующие нас явления с разных сторон. Исходным методологическим принципом служит утвердившийся в современной прагмалингвистике деятельностный подход к речевому процессу и его результатам. Помимо лингвистической составляющей вербального произведения, он требует изучения коммуникативного поля деятельностного феномена, его целевых параметров, социальной и психологической обстановки общения. При описании похвалы и порицания как языковой реальности, имеющей место в определенных ситуационных условиях, используется аналитический метод с привлечением данных метакоммуникативного уровня. Установить существенные характеристики речевых актов положительной/ отрицательной оценки собеседника помогает, в частности, анализ словарных дефиниций к глаголам loben, tadeln, vorwerfen, kritisieren и пр., употребляемым при интерпретации соответствующих высказываний "со стороны".
В исследовании языковых средств, предназначенных для выражения одобрения и осуждения при первичной коммуникации, ведущую роль играют метод лингвистического наблюдения и описания и контекстуальный анализ. В отдельных случаях применяются элементы компонентного и валентностного анализа, метод трансформаций.
Выяснить функциональные особенности противоположных оценок позволяют, кроме того, статистические наблюдения, с помощью которых определяются частотность вербализации позитивных/ негативных реакций на поведение адресата и
соотношение прямых и косвенных единиц в каждой из указанных полярных групп.
Материалом исследования послужили 2532 речевых акта похвалы и порицания собеседника, полученные методом сплошной выборки из художественных произведений современных немецких писателей, и 85 словарных статей к немецким именам существительным и глаголам, чаще всего встречающимся при описании одобрений и осуждений, а также смежных типов речевых действий в терминах языка.
Теоретическая значимость работы состоит прежде всего в частичном заполнении одной из лакун, образовавшихся в результате дробления обобщенных таксономии, разработанных
основоположниками теории речевых актов, на большое количество дальнейших подгрупп, каждая из которых требует детального рассмотрения. При характеристике таких самостоятельных прагматических категорий, как похвала и порицание, основное внимание уделяется языковой стороне данных элементарных составляющих межличностного общения, в частности, косвенным способам реализации положительной/ отрицательной оценки поступков и качеств слушающего. Изучение косвенности на примере отдельных типов речевой деятельности в свою очередь создает предпосылки для решения общей проблемы вторичных способов означивания намерений адресанта.
Кроме того, анализ вербальных произведений одобряющего/ осуждающего характера представляется важным для понимания механизма оценочности и его отражения в речи, а выбор в качестве объекта описания высказываний, обладающих противоположным
10
значением, дает возможность наблюдать явление антонимии на коммуникативном уровне, т.е. на уровне речевого акта.
Практическая ценность исследования заключается в том, что его материалы и выводы могут быть использованы при чтении лекций и проведении семинаров по теоретической грамматике, стилистике, лексикологии немецкого языка, при разработке спецкурсов по прагматике речевого общения, психо- и социолингвистике, а также при составлении разговорников, учебных пособий и словарей, содержащих речевые формулы, стереотипные фразы, употребительные в современном немецком диалогическом дискурсе.
Апробация работы. Основные положения диссертации были изложены в докладах, представленных на Ш-й международной научной конференции "Филология и культура" (Тамбов, май 2001г.), на научной конференции преподавателей и аспирантов "VIII Державинские чтения" (Тамбов, февраль 2003г.), на семинарах при кафедре немецкой филологии ТГУ им. Г.Р.Державина, и в шести публикациях.
Структура диссертации подчинена поставленным в ней задачам, а именно: необходимости рассмотреть похвалу и порицание и как оценочные явления, имеющие место в определенной экстралингвистической ситуации, и как речевые действия, функциональное содержание которых реализуется с помощью конкретных языковых средств. Работа состоит из Введения, двух глав, Заключения, а также Списка использованной научной литературы, словарей и источников фактического материала.
Первая глава посвящена изучению семантических и структурных особенностей оценочных высказываний вообще и
11
речевых актов положительной/ отрицательной квалификации слушающего в частности. Это потребовало внимания к процессам аксиологического рассуждения и критического осмысления различных концепций добра и зла, в результате чего было предложено одно из возможных определений оценки и обозначена роль похвалы и порицания как механизмов воздействия и регуляции межличностных взаимосвязей. Кроме того, теоретическая часть содержит подробное описание каждого элемента оценочной модальной рамки, обладающего своей спецификой в случае одобрения или осуждения адресата.
Во второй главе анализируются высказывания одобряющего/ осуждающего характера и их функционирование в речи. В связи с этим рассматриваются проблемы отграничения минимальных коммуникативных единиц друг от друга, иллокутивные особенности интересующих нас типов речевой .деятельности, а также влияние знака оценки на частотность и способ выражения похвалы и порицания слушающего.
Список научной литературы, использованной при работе над данной темой, включает 209 источников, в том числе 56 на немецком и английском языках.
Общий объем диссертации составляет 180 страниц.
Полученные в ходе исследования результаты позволяют сформулировать следующие положения, выносимые на защиту:
изучаемые речевые акты обладают своеобразной аксиологической структурой, что дает возможность выделить их в составе неоднородной группы оценочных явлений;
выражения одобрения и осуждения отличаются специфическими иллокутивными функциями, т.е. представляют
12
собой самостоятельные прагматические категории, занимающие соответствующее место в сложной иерархии классов коммуникативных единиц;
данные антонимичные типы речевой деятельности асимметричны друг другу, каждый из них имеет свои особенности и характеристики;
- в современной немецкой коммуникации функциональное поле порицания шире функционального поля похвалы: при отрицательной оценке собеседника запас языковых средств, которым пользуется автор квалификации, намного богаче, чем при положительной.
13
Глава I. Семантические и структурные особенности оценочных высказываний
Похвала и порицание относятся к группе речевых актов, основное содержание которых составляет оценка, и образуют антонимичную пару, связанную с положительным и отрицательным флангами градационной шкалы, с категориями хорошо и плохо на уровне оценочного суждения, что создает предпосылки для изучения законов и принципов аксиологии на конкретном языковом материале.
В первой главе диссертации рассматриваются механизмы создания и роль похвалы и порицания в нашей жизни. Это требует анализа семантических и структурных характеристик оценочных высказываний вообще и интересующих нас классов речевых актов в частности. Чтобы понять сущность и предназначение, а также описать структуру соответствующих видов речевой деятельности, необходимо обратиться к философским учениям о добре и зле, к логическим и лингвистическим исследованиям, посвященным вопросам оценки, привлечь психологические и социологические данные. Но в первую очередь следует уделить внимание общей проблеме взаимодействия человека и мира в ценностном аспекте.
1.1. Сочетание субъективного и объективного компонентов в оценке
Язык способен отражать весь спектр сложных и многообразных отношений, существующих между человеком и окружающим миром. Прежде всего в нем представлена объективная действительность, реально имеющиеся предметы, свойства, состояния. Эта сторона языковых выражений, которую можно назвать дескриптивной, есть
14
результат познания мира человеком, проникновения в сущность вещей и явлений на основе чувственного опыта и логического мышления. Кроме того, язык содержит информацию о взаимодействии человека и реальности в разных аспектах, одним из которых является оценочный, охватывающий ту область субъективно-объективных взаимоотношений, которая связана с понятием ценности. Основанием для подобного утверждения служит анализ современных аксиологических исследований, где "слово «оценка» употребляется обычно для обозначения (выраженного в языке) установления ценностного отношения между субъектом и предметом" (Ивин 1970: 25). Аналогичные определения оценки можно найти в работах Е.М.Вольф, И.А.Коновой, Т.В.Писановой (см.: Вольф 1985: 5; Конова 1992: 52; Писанова 1997: 29). В последнем случае человек выступает не как познающая личность, стремящаяся постичь законы природы, а как потребитель, приспосабливающий для своих нужд все, что его окружает. По наблюдению Н.Д.Арутюновой, логическое мышление заменяется здесь практическим рассуждением, ведущим не к установлению истины, а к принятию решения и действию (см.: Арутюнова 1983: 330). Из вышеизложенного следует, что оценочный взгляд на реальность в высшей степени антропоцентричен. "Оценка представляет Человека как цель, на которую обращен мир. Ее принцип - «Мир существует для человека, а не человек для мира»" (Арутюнова 1999: 181).
Дескриптивный и ценностный подходы к действительности, хотя и выступают в неразрывном единстве друг с другом, имеют ряд принципиальных отличий. В первом случае субъект исследует свойства, конституирующие реальный объект, наполняющие его
15
субстанциональным содержанием; во втором - дает характеристику уже готовому объекту извне (см.: Вендлер 1981: 531). В этом смысле оценочные значения недескриптивны, они не существуют в пространстве и времени сами по себе. Как справедливо отмечает Дж.Р.Серль, ценности так или иначе проистекают от человека. Они не относятся к числу самостоятельных реалий, подобных камням, рекам, деревьям или животным. В противном случае они перестали бы быть ценностями и составляли бы часть внешнего мира (см.: Searle 1970: 175).
Некоторыми учеными положение о недескриптивности оценочных значений рассматривается как доказательство в пользу того, что оценка носит исключительно субъективный характер. Так, в гедонистических концепциях Т.Гоббса и Дж.Локка добро и зло определяются через модусы желания и отвращения, удовольствия и страдания (см.: Гоббс 1964: 239-240; Локк 1960: 242), т.е. связываются с неустойчивой сферой человеческих эмоций, стремлений, переживаний. Неопозитивисты, в частности А.Дж.Айер, считают оценку простым выражением внутренних переживаний, подобным непроизвольным выкрикам (см.: Ауег 1958: 159), а Е.Холл утверждает, что ценность не имеет никакой положительной природы (см.: Hall 1947:337).
Субъективность аксиологических значений, бесспорно, является их основной отличительной чертой, что позволяет рассматривать оценочное высказывание как до некоторой степени алогичное и иррациональное. Между фактическим положением дел и его оценкой не существует прямого соответствия, так как "...каждый человек оценивает то или иное явление со своих позиций, с точки зрения собственного жизненного или нравственного опыта, личных
. . :. Л V. ^. ¦-
16
или групповых интересов, профессиональных наклонностей и т.д." (Сабиров 1992: 6). Противоположные свойства могут получить одинаковую квалификацию и наоборот. Положение о невозможности исследования аксиологических рассуждений с помощью методов формальной логики отстаивалось Р.Карнапом, В.Дубиславом, А.Россом и др. (см.: Сагпар 1937: 24; Dubislaw 1937: 45; Ross 1944: 23). Однако следует ли на этом основании делать вывод о том, что оценка совершенно не соприкасается с объективной действительностью и должна быть редуцирована до субъективного компонента, а процессы познания реальности и ее квалификации протекают изолированно друг от друга?
Как утверждает Н.Д.Арутюнова, "для того чтобы отнести объект к той или другой аксиологической категории, человек должен войти с ним в контакт: воспринять его физически, психически или эстетически, вовлечь в свою практическую или духовную деятельность... Оценочный подход к объекту поэтому налагается на познание его реальных свойств, отношений и функций" (Арутюнова 1984: 6). И в том, и в другом случае мы имеем дело с членением (первичным и вторичным) окружающего мира, хотя и произведенным с различных точек зрения. Результатом служит классификация и категоризация предметов, явлений, событий, их распределение по "естественным родам" или "потребительским классам" (термины Н.Д.Арутюновой; Арутюнова 1999: 178), состав которых сложным образом переплетается друг с другом. Например, естественный род собак распадается на несколько потребительских классов (Diensthund, Leithund, Jagdhund и пр.), а потребительский класс животных, предназначенных для охоты, представлен различными естественными родами (Jagdhund, Jagdpferd, Jagdfalke). Очевидна
.1 ^11!_
17
связь полученных таксономических категорий, а значит, и двух названных подходов к действительности. Существование подобной ценностной картины мира - еще одно доказательство в пользу того, что реальность и ее квалификация неотделимы друг от друга.
Таким образом, если оценку невозможно свести к одному (объективному или субъективному) компоненту, остается предположить, что она рождается в их органичном соединении. "Ценность как бы распределена между человеком и окружающим его миром, она существует только в их отношении" (ППСРП 1976: 255). Это дает основания Е.М.Вольф рассматривать оценку как один из видов модальностей (см.: Вольф 1985: 11). Причем обязательная связь оценочного значения с человеком является тем фактором, который вносит определенную долю произвола, иррациональности и, вариативности в область аксиологических рассуждений.
1.2. Понятия хорошего и плохого. Стремление к добру и гомонентризм как основные принципы организации
жизни
Вопрос о том, что представляет собой взаимодействие человека и окружающего мира в ценностом аспекте, не имеет однозначного ответа, хотя содержание категорий добра и зла служит предметом оживленных споров философов, этиков, логиков и лингвистов, начиная с античных времен.
Так, Аристотель одним из первых указал на неоднородный характер оценочных явлений. Концепт хорошего объединяет у него ценимое, хвалимое и возможное; то, что всегда и не всегда заслуживает избрания; добро как средство и добро как цель; благо в душе, теле или вне того и другого (см.: Аристотель 1983: 300-302).